地理记忆是对地理事物的识记和保持。培养学生的地理记忆力，要遵循记忆的有关规律，注意提高学生记忆地理知识的效率，发展他的优良的记忆品质。其主要途径有：

　　①增强记忆的目的性，提高记忆兴趣，教师应提出明确的记忆目的。记忆的目的越明确、越具体，记忆的效果也就越好。学生对所学的知识采取有选择的记忆，有用的特别是感兴趣的地理事物能首先记住。因此，教师要加强学生对学习地理知识重要性的认识，设法使学生对学习的内容感兴趣。

　　②根据地理知识类型，把机械记忆与意义记忆结合起来。记忆地名、地理数据、物产分布等地理事实材料，可采用机械记忆的方法；而记忆地理原理、地理规律、地理概念等知识时，需要意义记忆。但机械记忆与意义记忆是相辅相成的。在机械记忆时，尽量对要记忆的地理事物赋予一定的意义；在意义记忆时，适当运用机械记忆加以辅助。但应以意义记忆为主。

　　③运用联想记忆。地理事物和现象都是相互联系的统一整体，它们之间存在着各种联系。教学中要挖掘这种联系，运用关 系联想、接近联想、类似联想、对比联想等联想方式，使学生牢固记忆。

　　④运用良好的记忆方法。有效记忆的方法很多，但基本的是理解和复习。除此之外还有比较法、归类法、背诵法、强记法等等。