金天

　　新学期伊始，“关注学生体质健康”的新风就吹拂着申城的各级各类学校。贯彻落实全国和上海市学校体育工作会议精神，关注学生体质健康，成为今年上海推进素质教育的重要内容。

　　一个学生的成长，需要社会、学校、家庭关注的方面很多，比如思想品德、学业成绩、心理健康、技能拓展、精神需求等，但健康的体魄是基础，又是人所共知的浅显而颠扑不破的真理。因此，我们认为，要真正把关注学生体质工作落到实处、抓出成效，需要树立三种意识。

　　一是大局观。学生身体素质不是一件小事，是事关国家和民族未来大局的大事。《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”回顾中国五千年的文明史，我们会发现中国的强盛与衰微，都与中华民族整体体质的强弱密切相关。例如抛掉“东亚病夫”的帽子，让中华民族扬眉吐气是由新中国成立后国民体质大幅度上升和奥运赛场争金夺银作支撑的，体质的重要作用及其发挥的功能，远远超出其本身的范畴。体质不仅关乎学生个人的健康，而且关乎其完整人格的培养，与素质教育的实施有着密切的关系。青少年的体质健康更关乎将来的国民体质健康，安居乐业、生活幸福，这些都是构建社会主义和谐社会的重要体现。大道理或许人人明白，但在教育工作的实际中，学生的学业成绩，一个学校的升学比例，放在中华民族未来的大局面前，孰重孰轻，我们是否能有明确的态度、作出明智的选择呢？

　　二是责任心。尽管影响学生体质的因素复杂多样，但是从中小学生的有效时间分布来看，学校还是他们的主要学习、生活的场所，学校和教育工作者必须要树立起第一责任人的自觉意识，主动关心学生的健康发展。在校园生活中，校长和教师是学生各类活动的指导者和组织者，没有校长和教师责任意识的到位并积极有效地组织推动，光有学生的积极性，美好的愿望还是无法实现。

　　三是紧迫感。科学研究证明，一个人一生身体发育与体质提高的关键期是在青少年时代，错过了这个最佳的发展期，不仅会给学生成长留下隐患，而且必然会造成一代人的体质下降，留下永远无法弥补的遗憾。因此，我们一定要有紧迫感，从新学期开始，从现在开始关注每一名学生的体质健康。

　　上海教育的发展取得了很多重要的成果，创造了重要的经验，我们期待在关注学生体质，推进素质教育方面，2007年有新的建树，有新的发展，而不仅仅是新学期的一阵新“风”。