主持人：那像实行了平行志愿就已经完全没有任何风险了吗？

　　王老师：也有问题，为什么有人反对这个平行志愿呢，举个例子，你比如这个学校，也是一个比较好的学校，但是往年他都能进一些高分生，尽管他不是北大，清华，为什么呢，因为有很多学生成绩很好，还有一个考生的分数在出水的时候跟他平时会一些距离，他发挥特别好，今天结果他一下分就上去了，上去之后，可是他在报志愿的时候，根据他平时情况，他比较保守，他没敢报清华、北大，这样的话相形见绌一点的学校，就可以捞一点好学生，高分的学生，假如你要完全分数面前人人平等，那就走死了，肯定是或者清华在前，或者北大在前，反正清华北大，然后下头才排那些学校呢，那些学校想捞点高分的学生基本没有可能了，平行了完全按分数走了，所以这是有些学校的校长，所不愿意看见的，所以他就力主仍然还是不要这么做，这么做不利于素质教育，口号是这么说的，实际上还是考虑自己学校的利益。

　　主持人：那么像这种情况作为考生他应该怎么来回避这样的问题呢？

　　王老师：那就还要从实际出发，就是第一你要看考试规则怎么定的，第二如果是部分平行，你比如北京市第一志愿不平行，那么第一志愿掂量好了最主要，最有利的办法是打准了，你要打不准仍然有风险，当然基础是你的实力，你的分数，所以在你分数实际情况下，北大清华你是不是够第着，实在够不着的话，第一志愿如果你要报一个，比如说北大清华640，你考了一个639，你就差一份，可是我第一志愿没有报北大清华，我报其他任何学校了，都是百分之百的可能，所以第一志愿掂量好了还是非常重要的。

　　主持人：王老师我觉得像这个时候，可能大家特别关注还是就是高考的志愿应该如何来设计它，比如说一个志愿当中可以填几所学校，每个学校可以报几个志愿，每个学校又可以报几个专业，包括学生的电子档在录取的过程当中是如何运转，像这几方面的问题能不能来具体给我们介绍一下？

　　王老师：技术的问题，我认为家长也好，还是学生也好，不应该考虑太多，当然现在已经考完了，在考试之前很多家长，绞尽脑汁在技术上做文章，甚至影响孩子的复习，这是不妥的，也是不合算的，你要全力的，在那个时候全力地提高你的成绩，有些省份，是现在在考时候，考之前志愿报完了，还有个别的是考后报志愿，出分报志愿，出分报志愿的时候要琢磨一下，这两种做法考前报志愿和出分以后报志愿也是各有利弊的，北京市曾经有一年，实行过，出分以后报志愿，后来又回去了，为什么呢，实践证明它有很多的弊病。又回去了，所以这个也不好掂量，但是也要看当地怎么定的，他怎么定的你就怎么走，因为你那个理论，什么争论没意义，所以我在报志愿的时候，就是一个要按照当地的实际政策，第二要按照我自己的实力，大概我的分数是多少，在考前报志愿就是估分了，考后那就有实分了，所以在这种情况下，就是要了解一些信息，作为自己报志愿的参考，同时也有很多人会来指导你，你们的班主任老师，你们的任课教师，社会还有很多人，在做这种工作，都可以参考这些意见。

　　主持人：王老师你看现在在高考专业录取的时候，还分为两种情况，一种是不设有专业分数级差的，那这种情况考生按照自己感兴趣的专业提前来报考了，还有一种设有分数级差的，这个考生应该注意一些什么呢？

　　王老师：他只要设分数级差，你就和志愿一样，因为你的分数假如说和级差的上面的上线，最高级差相当你就进去了，假如说你报的所有志愿都在你分数级差之上，那就会出现和报考志愿报高了一样会落下来，所以这时候也要掂量，最好的办法是在一个院校的系级之间应该不要都报高的，高中低搭配，这样保险系数大，最后还有一个服从与不服从分配，如果你报上一个服从分配还有一个（兜底），但是有些学生他就说那我就不服从分配，他把自己的志愿看得特别重，这样就容易失去一些机会。

　　主持人：比如说考生报的专业可能报的过高，又不服从调剂的话？这个怎么办？就完全没有机会了吗？

　　王老师：那机会就小了，你要服从调剂，将来人家院校再有可能的时候，人家可能把你留下，你根本就不服从，人家也没有办法勉强你，在别人假如说两个考生，加入一个服从调剂，一个不服从调剂，服从调剂得到最后机会的时候，不服从调剂就失去了这个机会，还有就是在志愿上，什么专业，考生也好，家长也好，包括老师也好，带有很大盲目性，他觉得，他想象中，其实他也不了解那个系，他想象中的高分子化学是一个什么什么，其实他根本就不知道什么叫高分子，进去了，进去以后一看蛮不是这么一回事，所以咱们每年在大学里还出现一些水土不服的学生，考进那个专业，那也是他的理想专业，志愿专业，进去一看蛮不是那么回事，他不喜欢，这也很麻烦。

　　主持人：那所以学生最好是服从调剂吗？

　　王老师：我是建议学生服从调剂，因为什么呢，这样你增加了机会，还有喜欢不喜欢，除了你自己的爱好，你还有一个适应过程，我今天不喜欢，也许我学了一年我喜欢了，兴趣也是可以培养的。

　　主持人：那像实行了平行志愿会不会产生各个院校分数线拔高这样一个情况呢？

　　王老师：他不是拔高，还是相对值，实际上分数线有点像市场化，如果报你的学校人多了，你的分就上去了，报另一所学校人少 ，他分就下去了，他实际上带有一种供需之间的矛盾左右分数线，所以你用什么方法和供需之间的这种矛盾，它是两件事，它不会因为我采取平行志愿或者不采取平行志愿，这个分数线就拔高了，不会。